Создание развивающей предметно -пространственной среды для сенсорного развития детей.
Познание окружающего мира начинается с ощущений и восприятия. Чем они богаче, тем шире и многограннее будут полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Успешность умственного, физического, эстетического, экологического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Игра "Застегни"-"Растегни"
Чем больше дети познают, тем богаче их сенсорный опыт, тем легче и проще развивается моторика, и всё это позволит ребёнку легче учиться в школе.
Подтверждая эту мысль, хочется вспомнить слова великого педагога В. А. Сухомлинского:
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
В связи с этим мной, было принято решение обогащать предметно развивающую среду в группе ДОУ пособиями и играми для развития сенсорных способностей дошкольников. Которые мы создаем вместе с родителями моих воспитанников.
Дети играют и экспериментируют с представленными в сенсорном центре тренажерами, пособиями и в процессе игры обогащают свой чувственный опыт. При активном взаимодействии ребенка и предмета происходит то, ради чего и создан этот центр,познание мира через сенсорное развитие.